Dobierając właściwie gry doskonalimy u dzieci matematyzowanie. W naturalny sposób uczymy kodowania i dekodowania informacji. W czasie konstruowania i rozgrywania gier dzieci gromadzą również doświadczenia logiczne, np. szeregowanie elementów wg przyjętego kryterium, analizowanie ułożonych już szeregów, grupowanie przedmiotów w określony sposób, składanie całości z części i rozkładanie całości na części, wyszukiwanie powtarzających się prawidłowości, porównywania dla ustalenia równoliczności i zastanawianie się o ile więcej ma ten, kto wygrał, intensywne ćwiczenia w przeliczaniu, a także w wyznaczaniu wyniku dodawania, odejmowania. Takie ćwiczenia sprzyjają rozwojowi inteligencji operacyjnej.

Wychowawczyni kl. 2b wraz z uczniami