Jak pomóc dziewczynce z zapałkami? Na to pytanie poszukiwali odpowiedzi uczniowie klasy 3 h.
Aby dokonać dogłębnej analizy problemu wykorzystali metaplan, będący plastycznym zapisem dyskusji, prowadzonej przez uczestników dyskutujących na określony temat i jednocześnie tworzących plakat.
Dzieci pracowały w czterech grupach. Miały za zadanie samodzielne, spokojne rozważenie problemu, zapisanie krótkiej odpowiedzi na kolejno stawiane pytania (równoważniki zdań, skróty myślowe) i znalezienie wspólnego dla grupy rozwiązania.
Plakaty stały się efektem zarówno pracy indywidualnej, jak i grupowej.